0

Placă de joc DIY – un proiect de lucru manual realizat de un bunic ingenios

A mesterit bunicul Dan într-o dimineața o placă de joc DIY pentru mândra lui nepoată.

Pentru game board-ul cu inele și culori a folosit ce a avut prin magazie. Cei 3 de R (reducere, reutilizare, reciclare) au fost atinși pentru acest mini proiect de lucru manual pentru exersare diverse abilități cu nepoata aflată în vizită.

Placa de joc

Placa de joc – prima vizializare! Wow total!

Asadar, materiale folosite:

  • Scândură
  • Cuie
  • Cercuri de la o draperie veche
  • Capace colorate
  • Jetoane de la un joc frantuzesc vechi de-al lui Iulian descompletat
  • Cadrul de la o priză veche
  • Cutii de plastic

Când a făcut ochi mândra, într-una din zile, după somnul de prânz, i-a făcut prezentarea jocului. Pentru lărgime și desfășurare în voia cea bună, montajul și distracția a fost pe o păturică.

Placa de joc

Placa de joc – pregătită pentru distracția pe păturică

Ce jocuri au jucat, de fapt jocuri la care mândra a fost lăsată să fie prima, ca să fie mai cu moț:

  1. Aruncă inelele pe culori
  2. Aruncă toate inelele pe o singură culoare
  3. Aruncă jetoanele la cutie
  4. Joacă pe puncte – fiecare culoare ar avea un număr de puncte. Jocul va fi ca la biliard. Arunci până te împotmolesti, apoi la final numeri punctele.
  5. Joc de exersare cantități – jocul fiind de a obține ceva (o aruncare de jetoane, în plus) pentru o aruncare de inele de multe puncte, de exemplu etc. Subțirel la capitolul acesta că e mândra în vacanță și peste numărul 10 nu ne aventurăm.
  6. Aruncare pe timpi – câte inele poți arunca la țintă într-un minut.
Placa de joc

Placa de joc – explicații jocuri

Placa de joc

Placa de joc -aruncare jetoane

Placa de joc

Placa de joc – exersare culori

Jocurile le poți inventa pe moment. Așa a procedat bunicul, s-a lăsat dus de inspiratie și de dispoziția mândrei.

Ce exersezi cu ajutorul acestei plăci de joc:

  • Motricitatea fină și grosieră
  • Atenția și coordonarea mână-ochi
  • Exersarea culorilor
  • Gândirea logico-matematică
  • Orientarea în spațiu

Nu am exersat noi tot, dar pentru cei mai mari de 5 ani poți apela la diverse jocuri de strategie, pe echipe, cu scor de atins sau punctaj.

Ideea este să nu se piardă din vedere distracția și timpul de calitate petrecut cu cei mici.

Deci…aveți bunici, un șopron plin cu nimicuri, dar cu nimicuri inspiraționale în ale jocului? Dați-le un ciocan și un nepot pe cap. Veți fi surprinși ce pun la cale.

La capitolul Jocuri și joacă avem multe activități cu copilul și proiecte DIY. Vedeți voi ce vă inspiră.

Spor la joacă!

0

Bagajul de călătorie pentru exersarea artei, distracţiei și diverselor pasiuni în vacanţa de primăvara, 4+

Bagajul de călătorie pentru exersarea artei, distracției și diverselor pasiuni în vacanța de primăvară, un pic din cea de Paști și de ziua Lolitei a fost aprobat și parafat de mândră. La nimic nu facem rabat în materie de materiale de joc, știm cu toții cum e când ai de mers multișor și copilul vrea să coboare fix când nu ai unde opri pentru joacă. O parte din materiale sunt și pentru când stăm pe loc și are chef să fie ocupată cu desenatul.

Urmează o lună de drumuri și cum vom avea 2-3 ore de mers cu mașina zilnic, am întocmit un bagaj – kit (de supravietuire) de animat copilul cât nu doarme în scaunul de mașină.

Bun, pentru că nu avem măsuță pentru scaunul de mașină și ca să nu cumva(citire de la tati) să facem dezastru în mașină, am cumpărat o tăviță de la Ikea. O vom folosi pentru activități în mașina și pentru luat masa pe unde vom apuca, gen picnic etc.

Așadar, bagajul de călătorie:

  • Cărți de citit – o selecție dintre cele mai citite cărți de la începutul anului, plus ce am cumpărat și nu i le-am arătat înainte de plecare
  • Carduri distractive – pentru jocul de tipul I spy de la Jucării educaționale – Lucruri care și cele de desenat/exersat contururi și găsit culorile, cu carioaca care se șterge – wipe and clean
Jucării educaționale

Jucării educaționale – Lucruri care

bagajul de călătorie

Forme și culori – wipe and clean

  • Carduri pentru creat povești  – Ikea și cele de la Ed. Gama – după cum se vede în poză – cu rutine și emoții – să ne ajute la conectare după drumuri lungi.
bagaj de vacanță

carduri pentru storytelling

  • bețe din astea de la Mega – Mega Posticks – avem câteva, să facem construcții pe drum
  • creioane mici și mari, vom avea și cretă pentru când staționăm
  • Caiete de activități – Usborne
bagaj de vacanță

caiete de activități Usborne

bagaj de vacanță

Carte de activități Ikea

  • Tableta de desenat cu creion wipe and clean
bagaj de vacanță

tableta pentru desenat cu creion scrie și șterge

  • Carte cu stickere și litere – Girasol
bagaj de călătorie

litere și stickere

  • Caiete de desenat doar cu apă – am un recipient mic pentru dat analize la laborator, cred că îl vom folosi pentru picătura de apă de acare avem nevoie să umezim pensula

caiete pentru desen

Adăugăm  la toate acestea plastilina, figurinele ce alcătuiesc o familie de la Lidl. Și, da, vom avea și tableta cu o selecție de desene – Curiosul George, 1001 Dalmațieni și jocuri puzzle pentru 4+.

Acum să nu crezi că vom desena tot drumul sau spune povești după cardurile din dotare. Vom căsca gura pe geam, cânta, gâdili, miauna, asculta muzică la radio, vom face ce ne trece prin cap dacă asta înseamnă să alungăm plictisul. Cu siguranță, vom avea multe distracții de moment.

Povestim când vom avea răgaj pe unde mergem. Pentru inspirație dacă vrei să vezi ce am văzut pe drum, în posturi mai scurte, urmărește pagina de fb –https://www.facebook.com/unsoideblog/

 

0

2 modele de cuiburi de ouă – decoraţiuni pentru masa de Paști, 4+

Un alt proiect de făcut cu copilul pentru a ne pregăti pentru Paști, 2 modele de cuiburi de ouă – decorațiuni pentru masa de Paști.

Materiale:

  • crenguțe
  • iarbă uscată
  • mlădițe de salcâm – nu am avut acum, dar vă arăt modelul făcut la ateliere cu copiii, în parc
  • suport cuib – poate fi o farfurie, o tăviță de carton, un bol mic
  • pistol de lipit
  • ouă colorate – de decor sau adevărate – vopsite pentru Paști

Așadar,

Model I

  • nu e un model simplu, adică este simplu pentru cine a mai făcut împletituri, sau a țesut lately.
  • l-am început eu, dar nu m-am descurcat grozav ca să îl pot face cu Loli, așa că l-am terminat singură. Loli m-a ajutat la lipit frunzele, pus iarba și ouăle.

Am tăiat șablonul, în formă de cerc, am trasat până unde să încep să tai (nu am tăiat raze, ci în diagonală, de aici și greul construcției) și m-am pus pe țesut. Un model asemănător, ca să vă faceți o idee de cum ar trebui lucrat este AICI.

cuiburi cu ouă

Cuib țesut cu sfoară

cuiburi ouă

Cuib țesut cu sfoară – finish

cuiburi cu ouă

Cuib țesut cu sfoară – tușuri finale, frunze verzi din fetru

cuiburi cu ouă

cuib țesut cu sfoară și frunze verzi

cuiburi cu ouă

Cuib țesut cu sfoară umplut cu iarbă uscată și ouă colorate

Model II

  • pe o tăviță de carton am lipit crenguțe până am format un triunghi, dreptunghi, cerc, o adâncitură în mijloc, mai bine zis
  • am adăugat iarba, apoi ouăle decorative (sunt primite de la o prietenă, Loli știe că sub folia colorată nu e ceva comestibil)
cuiburi cu ouă

cuiburi din bețe, crenguțe – construirea bazei cuibului

cuib cu couă

cuib cu bețe și creguțe, adăugat iarba uscată

cuib cu ouă

cuib cu bețe și crenguțe – umplut cu ouă colorate …din belșug

cuib cu ouă

cuib cu bețe, crenguțe, iarbă uscată și ouă colorate – expunere finală

Iată și display-ul final, cu cele două cuiburi:

cuiburi cu ouă

cuiburi cu ouă decorative pentru masa de Paști

Cuiburile cu mlădițe de salcie făcute la Școala din parc:

cuiburi ouă

Cuiburi Școala din parc 1

cuiburi ouă

Cuiburi Școala din parc 2

 

Și aici se opresc decorațiunile și sesiunea artcraft pentru Paști, pentru inspirație și idei de activități cu copilul pe tema Paștelui avem AICI.

Dacă vreți să vedeți ce pregătim ca activități, vă invit să urmăriți pagina de fb a blogului https://www.facebook.com/unsoideblog/, sau să vă abonați la newsletter.

0

Decoraţiuni hand-made de Paști pentru ușa casei sau pentru interior

Anul acesta ne-am propus mai multe pentru a intra în atmosfera de Paști, pe lângă felicitări, tablouri, am încropit și niște decorațiuni hand-made de Paști pentru ușa casei sau pentru interior.

Decorațiunile noastre sunt:

  • o coroniță de Paști – formă de ou am vrut, de fapt
  • decorațiune din carton în formă de iepure pentru ușa de la casa bunicii Petruța (la ea mergem în vizită)

Materiale:

  • carton gros și subțire (ce aveam prin casă; ca buget, economic vorbind, te orientezi spre materiale pe care le ai; cartonul gros era rămas de la renovare și l-am tot plimbat prin balcon, în ideea că voi lucra ceva cu el la un moment dat)
  • sfoară
  • materiale artcraft – și pe astea le aveam în cutia cu materiale de joacă
  • acuarele
  • flori artificiale din filtru de cafea pentru decor – cele deja făcute pentru mărțișor

Coronița de Paști (cu formă ovală de ou)

  • am decupat forma dintr-o tăviță de carton
  • înfășuratul sforii e cam migălos, Loli a rezistat un pic la început, apoi a preferat să privească
  • lipitul materialelor artcraft – a durat puțin, am discutat despre design câteva minute înainte să ne apucăm de lucru. De fapt, i-am prezentat materialele și ea a decis ce să pună.
coronița de Paști

coronița de Paști – în lucru

coronița de Paști

coronița de Paști – little helper

 

coronița de Paști

coronița de Paști – expunere finală – atârnată de ușă

Per total – timpul de lucru – maxim 30 minute. Ideea este că ar fi durat mai mult înfășuratul sforii, dacă făcea Loli cap – coadă. Poate voi aveți copii mai răbdători, la noi răbdare e în lucru.

Iepurașul de Paști

  • decupajul l-am făcut fără Loli, am folosit cutterul și am desenat de mai multe ori. A ieșit un pic strâmb, dar tot simpatic.
  • a vrut să se joace cu cartonul așa nelucrat pentru câteva minute, apoi am purces la colorat
  • nu am avut acrilice; pentru că am folosit acuarele-finger paint, am dat dublu strat de alb.
iepurașul de Paști

Iepurașul de Paști – design și joc

iepurașul de Paști

Iepurașul de Paști – etapa de colorare – fond alb

decorațiuni de Paști

Iepurașul de Paști – etapa bulinelor, le-am făcut cu o cană

corațiuni de Paști

Iepurașul de Paști – buline colorate – așteptam să se usuce, poți să te oprești aici, să pui o fundiță și gata, sau poți folosi flori naturale pentru decorare. Noi le-am folosit pe cele făcute pentru mărțișor, din filtru de cafea

decorațiuni de Paști

Iepurașul de Paști – expunere finală cu florile din hârtie de filtru și ouă colorate (despre care fata me știe că sunt din staniol colorat cu hârtie la interior:)))

Acestea sunt decorațiunile hand-made pentru Paști. Sper să vă inspire să faceți modele și mai elaborate. Inspirație și idei de activități cu copilul avem AICI.

Dacă vreți să vedeți ce urmează să pregătim pentru Paști, vă invit să urmăriți pagina de fb a blogului https://www.facebook.com/unsoideblog/, sau să vă abonați la newsletter.

2

2 cărţi pentru biblioteca familiei. Atenţie, pot dezlănţui…conversaţii frumoase despre viaţa arborilor și natură!

Am achiziționat acum ceva vreme 2 cărți foarte bune, 2 cărți pentru biblioteca familiei. Cărțile sunt scrise de același autor, una pentru adulții din familie și una pe același subiect pentru copii, vârsta recomandată este 6 ani și peste. Cărțile pot fi citite de toți membrii familiei, nu există restricții în această privință, dar pentru că cea dedicată școlarilor este mult interactivă, cu poze frumoase, de aici și împărțirea mea. Mie sincer îmi place mai mult cea pentru copii, cartea poate servi drept ghid părinților pentru a crește dragostea copiilor pentru natură și pentru ceea ce oferă natura.

Iată cărțile(Editura Publica):

  • Viață secretă a copacilor. Cum comunică, ce simt. Descoperirea unei lumi ascunse.
  • Auzi cum vorbesc copacii? O drumeție scurtă în inima pădurii
2 cărți pentru biblioteca familiei

Cărți pentru biblioteca familiei – volume bestseller pentru familii

Cărțile sunt scrise de Peter Wohlleben un pădurar neamț, pasionat de natură, de pădure, arbori. Nu te-ai aștepta la așa un ton duios pentru ambele cărți. Atunci când vorbește despre arbori parcă ar vorbi despre proprii copii.

Pe pagina lui de Facebook  https://www.facebook.com/PeterWohlleben.Autor/ puteți urmări video-uri și posturi informative despre natura, problemele cu care se confruntă natura, pădurile, despre arbori, despre drumeții, plus detalii evenimente organizate pentru educarea publicului adult și tânăr.

Site-ul autorului este acesta Wohllebens Forest Academy – https://www.wohllebens-waldakademie.de/. Numai când deschizi paginile site-ului simți pasiunea lui pentru natură. Există și versiunea în limba engleză pentru cei care nu stăpânesc germana (precum subsemnata) și vă puteți informa despre lucrurile frumoase pe care le face acest om.

Arborii sunt descriși ca fiind niște ființe atât de minunate, încât după ce termini de citit, îți vine să îmbrățișezi fiecare copac întâlnit în cale. Și, totodată, să le vorbești, să îi alinți și alini pentru rănile făcute de oameni din neștiință sau din rea voință.

Spuneam că îmi place mai mult cartea pentru cei mici deoarece are cadre cu arbori foarte bine surprinse, este interactivă, sfătuiește micii cititori să exploreze, să descopere pădurea și să conștientizeze nevoia de a proteja pădurea, arborii, tot ce ține de pădure, toate vietățile din ea.

De vreo câțiva ani nu am mai reușit să mă conectez cu natura în sensul de drumeții, călătorii prin zone mai puțin turistice din diverse motive și atunci când am descoperit aceste cărți am găsit în mine o nouă față a dragostei pentru natură, plante, arbori, în general. Și e ca o reîntoarcere în copilărie când te joci în ograda bunicilor și cobori dealul spre pădure pentru mai multă joacă, explorare, aventură.

Ideea este că trăim cu sentimentul că natura ni se cuvine, că nu e nevoie să facem ceva pentru ea, sau pentru noi, ca să ne bucurăm în continuare de ceea ce ne oferă. Așteptăm să ne reamintească cineva respectul pentru ea și atunci când suntem trași de mânecă, ne supărăm, ne simțim rău și tot natura e de vină că ne-a pus în încurcătură.

Bun, cartea pentru adulți are capitole tare simpatic denumite. Limbajul este foarte cald și informația științifică este frumos tradusă pe înțelesul oricui. Adevărul e că știința care se ocupă cu studiul funcțiilor plantelor – fiziologia nu e mega plăcută dacă nu te pasionează domeniul. Însă autorul expune tare frumos mecanisme și procese.

cărți pentru biblioteca familiei

Viața secretă a copacilor – capitole simpatic denumite

Capitolul 24 – O chestiune de caracter

  • povestea a 3 arbori, 3 stejari care se comportă diferit în același anotimp – toamna. Este despre pierderea frunzișului, despre cum unul dintre stejari este prudent, altul curajos pentru că scapă sau nu de frunze în timp util, înainte de venirea frigului. Explică și de ce este importamt să nu rămână copacul cu frunze pe timp de iarnă. Veți vedea în carte. E foarte tare subiectul.
cărți pentru biblioteca familiei

Viața secretă a arborilor – fragment

În cartea pentru copii, sunt explicate procese simple, precum respirația, transpirația, fotonsinteza nu cred că e menționată ca denumire, ci este folosit termenul de hrănire. Sunt amintite comportamentele animalelor din pădure, cine-ce preferă, ce poți face dacă nu ai sendviș la tine în drumeție sau dacă nu ai hârtie igiencă și e musai să rezolvi treburi fiziologice.

Forma îmbrăcată a noțiunilor de biologie, care nu sunt atrăgătoare (trust me), îți dă așa o stare de împlinire și înțelegere a elementelor naturii. Perspectivele personale despre procese, mecanisme din natură se schimbă mult.

 

cărți pentru biblioteca familiei

Auzi cum vorbesc copacii? – iată că există un internet al pădurii

După cum spuneam, cartea poate fi folosită atât de copii și de părinți, poate fi lecturată împreună și luată în rucsac în drumeție, prin parc. Este un ghid de explorare foarte bun, prin exemple de activități și curiozitățile despre arbori, plante ierboase, animale cunoscute de micii exploratori.

Cărți pentru biblioteca familiei

Auzi cum vorbesc copacii? – informații utile micilor exploratori

Sper că v-am făcut curioși, spor la citit. Eu le-am cumpărat de pe elefant.ro, am pândit promoția cu 50% și așa m-am bucurat când a venit coletul.

Pentru biblioteca unei școli, grădinițe sunt cărți valoroase prin conținutul informativ – educativ, asigură educatorului, profesorului abordarea necesară înțelegerii naturii în cuvinte simple și pe înțelesul copiilor. Chiar dacă spațiul extra – educațional, de recreație dispune de 2 copaci și un rond de flori, poți face ateliere și activități minunate pe acel petec de natură, iar cărțile inspiră foarte mult în această direcție de conștientizare a cadrului natural în care trăim.

Și ca să închei în spiritul dragostei pentru natură, iată și alte 2 cărți pentru cei mai mici viitori ecologiști.

Din colecția Minunile primăverii – autor Charles Ghigna, Editura Univers Enciclopedic 

  • Picăturile de ploaie
  • Vântul cel zburdalnic
cărți pentru biblioteca familiei

Minunile primăverii

cărți pentru biblioteca familiei

Picăturile de ploaie – fragment din carte

cărți pentru biblioteca familiei

Picăturile de ploaie – din secțiunea cu informații -Totul despre ploaie

cărți pentru biblioteca familiei

Vântul cel zburdalnic – imagini carte

cărți pentru biblioteca familiei

Vântul cel zburdalnic – secțiunea Totul despre vânt

Ambele sunt povești în versuri, rimă pe placul copiilor 3+, merge și pentru 2+. Sunt frumos ilustrate, cu informația știițifică încorporată la finalul cărții. Aici decizia îți aparține, dacă vrei să insiști/adaugi la poveste sau să mai aștepți un pic să crească puiul. Nu mult!

Pe acestea două nu am apucat să le citesc cu fetița mea, le las pe vacanță, să fie noutate. Deocamdată m-am delectat doar eu și bine mi-au făcut.

Dacă vrei să vezi ce citim cu drag, aici este secțiunea noastră de cărți – Recenzie carte copii, pentru activități cu copii, găsiți inspirație aici – Activități cu copii.

Pentru noutăți, informații utile, jocuri și evenimente dedicate picilor de 4-7 ani vă invit să urmăriți pagina de Facebook a blogului https://www.facebook.com/unsoideblog/

1

Artă cu griș – 7 modele de tablouri cu tematică de Paști, 4+

Iată o idee de lucru manual cu copilul – artă cu griș – 7 tablouri pentru Paști cu desene în griș – ce vă vor aminti de ora de desen din generală. Cine nu a apucat vremurile acestea, poftim la inspirație!

Bun, ca să simțim atmosfera de Paști înainte și să avem daruri hand-made pentru bunici și prieteni, am făcut felicitări, acum tablouri, vom pregăti și niște ghirlande și coronițe, apoi încă ceva, dar las pe zilele ce urmează. Surpriză!

Tablourile decorative pentru Paști cu desene în griș nu necesită materiale sofisticate, curățenia de după e cam migăloasă.

Așadar, materiale:

  • tăvițe de hârtie
  • crengi, bețigașe
  • sfoară
  • lipici baton
  • pistol de lipit cu silicon
  • hârtie colorată
  • creioane
  • elemente artcraft
  • griș
  • mălai – dacă nu vreți să pictați grișul

Am făcut 7 modele, câteva sunt variațiuni pe aceeași temă.

Prin urmare, pe etape:

  • Iepurașul de Paști

Iepurașul de Paști – desen după model. Recunosc că a durat un pic, dar cu suportul moral al mândrei aceasta e forma finală a desenului. Cartea am prezentat-o aici, e foarte bună de exersat desenul cu copiii 4+

Iepurașul de Paști

Iepurașul de Paști – etapa de întins aracetul cu pensula. Se pare că nu e metoda cea mai bună, lipiciul baton se întinde uniform, prinde grișul care este usor.

Iepurașul de Paști

Iepurașul de Paști – varianta finală. Mie mi se pare tare drăguț, deși nu seamănă cu desenul original.

Iepurașul de Paști

Iepurașul de Paști – varianta cu șablon – este preluat de pe Pinterest

Iepurașul de Paști

Iepurașul de Paști – lipirea grișului

Iepurașul de Paști

Iepurașul de Paști – tablou final cu nelipsitul morcov:)))

  • Cuibul cu ouă și păsări

Cuibul cu ouă și păsări. Inițial am lipit sfoară pentru cuib, fără altă idee. Loli s-a jucat cu lipiciul și grișul, iar norii pe care îi făcuse i-am transformat în ouă și păsări.

  • Iepurași cu morcov
Iepurași frați cu morcov

Iepurași frați cu morcov. Am folosit drept șablon – un iepuraș din fetru.

 

  • Copacul înflorit
Copacul înflorit

Copacul înflorit – bețele le-am cules din grădina din fața blocului și lipit cu pistolul de lipit sub formă de crenguță.

Copacul înflorit

Copacul înflorit – modelul final 

 

  • Puișorul ieșit din ou
Puișorul ieșit din ou

Puișorul ieșit din ou – în lucru

Puișorul ieșit din ou

Puișorul ieșit din ou – tablou final

Puișorii – model de tablou bonus. S-a jucat Loli cu mălai și era bucuroasă că a făcut 3 bile. Le-am transformat în 3 puișori și a fost mega mulțumită.

Acestea sunt tablourile decorative pentru Paști cu desene în griș și mălai. Întreaga activitate a fost foarte relaxantă, pentru partea senzorială poți implica și pe cei mai mici de 4 ani, cu supraveghere riguroasă, la partea de lipici, chestii necomestibile. Grișul și mălaiul nu sunt așa nocive:), poate doar o durere de burtă. Sper să vă inspire să faceți modele și mai elaborate. Inspirație și idei de activități cu copilul avem AICI.

Dacă vreți să vedeți ce urmează pentru Paști, vă invit să urmăriți pagina de fb a blogului https://www.facebook.com/unsoideblog/, sau să vă abonați la newsletter.

1

Nu lăsa porumbelul la volan sau cum să exersezi pe NU

Nu lăsa porumbelul la volan – iată o poveste scurtă, simpatic ilustrată, utilă pentru părinți și copii, spornică la citit pentru orice ceas al zilei. Mie nu mi-a plăcut inițial, dar se pare că fiica mea s-a prins mai repede despre ce e vorba.

Cartea scrisă de Mo Willems este despre limite și cum să spui pe NU simplu și la obiect. Tare mult place fetei mele pentru ca ia rolul adultului, responsabilitatea lui NU.

Nu lăasa porumbelul la volan

Introducerea – șoferul care trasează responsabilitatea acțiunii – Adresez totul ca și cum ar vorbi cu Loli

De obicei avem tendința de a-l spune pe NU într-un mod puternic, autoritar. Fie pentru că așa l-am primit din copilărie, fie pentru că așa avem impresia că suntem auziți, înțeleși mai bine. Ideea este că la un moment dat, era un curent printre părinți, poate este și acum, să îl ștergem pe NU din vocabularul de parenting. Sunt de acord cu formularea pozitivă a unei reguli, cred că toți încercăm să facem asta, dar nu sunt de acord cu eliminarea totală a lui NU din educație.

Dr. Lawrence Cohen (în cadrul conferinței despre care am povestit cu 2 posturi în urmă) a prezentat preț de câteva minute această carte și s-a jucat cu noi prin exersarea replicilor, pentru a demonstra nevoia părinților de a-l exersa pe NU, de a rezista să spui DA copilului, deși uneori simți nevoia să faci asta, ca să scapi.

În relația cu copilul uneori este greu să menții limita, să continui să validezi dorința și să ai puterea și convingerea de a spune NU, într-un mod calm, ferm, fără frică pentru tantrumul ce urmează.

Nu lăsa porumbelul la volan

Nu lăsa porumbelul la volan – partea de criză! Loli a avut tendința să spună da, de vreo 2 ori, dar a rămas pe poziție:)))

Cartea este un instrument util părinților și copiilor, te invită prin povestea funny să cunoști felul în care îl știi pe NU (îți dai seama că ai de lucrat la el). Totodată, vei simți cum percepe copilul NU-ul pe care îl transmiți.

Povestea împuternicește copilul, să NU cumva să fie convins de porumbel. Exersând puterea lui NU, el recunoaște toate emoțiile și situațiile în care încearcă să-l obțină pe DA.

Nu lăsa porumbelul la volan

Nu lăsa porumbelul la volan – insistențe – le recunoașteți?

Nu lăsa porumbelul la volan

Nu lăsa porumbelul la volan – finalul – Nu l-ai lăsat pe porumbel la volan, nu? NUUUU – și e mândră!

 

Până și L.C. a exersat în oglindă pe NU, pentru a putea să îl spună copiilor lui într-un mod calm, relaxat. Iată o idee bună, nu?

Exersarea lui NU pentru o comunicare calmă, relaxată implică și renunțarea la țipete, la lovituri și pauza deconectantă cunoscută sub numele de time-out.

Mulți părinți simt nevoia să-l întărească pe NU cu ceva iminent – pedeapsă, țipăt, trimis la colț, în cameră etc. Există alternative la toate astea, cele propuse de L.C. la conferință au fost:

  • liniștirea(calmarea) sistemului limbic – la părinte și copil

Sistemul limbic sau creierul emoțional este implicat în reglarea emoțiilor. Într-o situație tensionată atât părintele cât și copilul au nevoie să se calmeze.

O metodă prezentată de L.C. și utilă părinților este de cea de mirroring(devenim oglinda copiilor) – de conectare la emoția copilului: da, te văd supărat, te înțeleg că ești supărat, sunt aici, lângă tine, cât ești supărat. Nu dăm soluții la supărarea copilului, mergem la pas cu ea.

Recunoscând emoțiile copilului îi validezi practic existența și creezi cadrul securizat pentru a exprima sentimente sincere în relația cu tine.

  • timp de reconectare – întâlnire pe canapea(meet on the couch) – time-in – de discutarea a emoțiilor, exprimare sinceră de fiecare parte. În loc de du-te în camera ta, varianta este ne dăm întâlnire pe canapea, sau oriunde în casă unde să fim împreună.
  • întâmpinarea nevoilor profunde
  • conectare înainte de control

Reiau alternativele într-un alt post, vă las să vă delectați cu cartea. Copilul o va iubi pentru puterea lui NU și pentru că l-a înțeles.

Spor la părințeală și la citit! Din seria ce spun specialiștii găsiți informații AICI, dacă vrei să citești povești asemănătoare cu cele ale tale – AICI sunt poveștile de mamă, de părinte.

 

2

6 felicitări de Paști cu design special din coji de ouă

Am lucrat cu fetița mea 6 felicitări de Paști cu design special din coji de ouă.

Materiale:

  1. Coji de ouă – spălate și uscate
  2. Carton colorat
  3. Acuarele
  4. Carioci
  5. Lipici
  6. Articole artcraft – morcovi din spumă, ochi de jucărie

Ideea ne-a venit după ce am făcut omletă într-o dimineata. Am spălat cojile de ouă și le-am lăsat la uscat.

La desenat am făcut eu conturul, Loli a ajutat la umplerea corolei florilor, la adăugat florile copacului, lipit coji, detalii de design cu carioca etc

Iată cele 6 modele pe etape:

  • Copacul înflorit
5 felicitări de Paști cu design special din coji de ouă

Modelul – Copac înflorit 1

5 felicitări de Paști cu design special din coji de ouă

Copac înflorit 2

5 felicitări de Paști cu design special din coji de ouă

Copac înflorit 3

5 felicitări de Paști cu design special din coji de ouă

Copac înflorit – final și expus

 

  • Flori colorate (mergeau și fără vreo nuanță, lăsat simplu – coaja de ou nepictată)

Flori colorate 1

Flori colorate 2

6 felicitări de Paști cu design special din coji de ouă

Flori colorate – varianta finală

 

  • Coșul cu morcovi și iepuraș

Coșul cu morcovi și iepuraș (seamănă cu o pisică, ”ilustratorul” nu a exersat desenatul iepurilor:)))) Loli a fost mulțumită!

 

  • Tablou cu ouă colorate și flori
Tablou cu ouă colorate și flori

Tablou cu ouă colorate și flori -work in progress

Tablou cu ouă colorate și flori

Tablou cu ouă colorate și flori expus

 

  • Puișorul
puișorul

Puișorul

 

Expoziție cu primele felicitări

 

5 felicitări – expunere a la Loli

Piesa de rezistență, felicitarea cu care ne mândrim foarte tare este:

Oița și mielul

Oița și mielul

Oița și mielul

Oița și mielul – în lucru

Oița și mielul – decor verde

Oița și mielul

Oița și mielul – expunere

Acestea sunt cele 6 felicitări de Paști cu design special din coji de ouă. Sper să vă inspire să faceți modele și mai elaborate. Inspirație și idei de activități cu copilul avem AICI.

Dacă vreți să vedeți ce urmează să pregătim pentru Paști, vă invit să urmăriți pagina de fb a blogului https://www.facebook.com/unsoideblog/, sau să vă abonați la newsletter.

 

1

Ascultarea și cooperarea – întreabă 2 părinţi și vei avea 2 răspunsuri diferite

Mă recunosc uneori în fraza – vreau să mă asculți. Vreau să mă asculți, Loli! O spun și încerc să renunț la ea. Pentru că ceea ce vreau eu este de fapt altceva.

Am să continui cu învățăminte de la conferința lui Dr. Lawrece Cohen, din 16 martie, O zi dedicată ție și relației cu copilului tău (vezi articolul trecut) – Connection is more important than control, cooperation is better then obidience, adică despre nevoia de conectare cu copilul atunci când trece printr-o situație grea și cum nu e nevoie de controlarea comportamentului, ci de empatie ca să obții cooperare. Avem tendința să credem că prin a fi conectat cu copilul înseamnă a-l ține în brațe atunci când țipă sau are o criză  pentru că așa îl controlez – te voi ține în brațe până când te vei controla. Nu asta e soluția, clar. Dar dacă te voi ține în brațe pentru că vreau să ne conectăm, simțim, atunci da, pot obține cooperarea.

Cooperarea nu este despre supunere. Pe vremea mea, că am ajuns și acolo în prag de 40 de ani, cooperarea însemna în proporție de 95% să faci ce spune mama și tata, aka totul va fi bine. Bine pentru părinți. Bine pentru tine? NU.

Problema noastră, parțial moștenită este – copilul meu mă ascultă? Noi vrem de fapt 2 lucruri diferite – copilul să fie prezent, conectat cu noi și totodată să facă ce i se spune, și organizăm totul sub același sentiment de cooperare prin supunere. În realitate, ceea ce ar trebui să ne dorim este să fie cooperanți și nu obedienți.

Așa cum spunea L.C.:

Ascultarea(obidience) este un obiectiv care funcționează pe termen scurt. Dispare cum nu mai ești prezent, când te întorci cu spatele.

Iar pedeapsa pentru neascultare nu lucrează în adâncime, nu rezolvă problema, care se va repeta imediat ce ai plecat din cameră, deoarece nu atinge nevoia nerezolvată a copilului.

Cooperarea este, de fapt, un obiectiv pe termen lung. Și aici ar trebui să lucrăm.

Dacă ne dorim copii cooperanți, nu ascultători, care să ne audă cu adevărat, atunci este nevoie să construim o relație caldă, empatică, astfel ca vocea aceea de care spunea tot L.C., vocea lui interioară de-a lungul vieții, să fie sănătoasă, calmă, caldă, nu în contradicție cu restul ființei lui.

Exemple de situații, discutate în sală, despre cum aduc cooperarea în caz de:

  • Nu vreau! Nu vreau să fac asta! Ne imaginăm o situație în care copilul trebuie să stea liniștit – de ex. să stea la masă să lucreze ceva, sau să mănânce.

Întâi este necesar să realizăm că punem copilul într-o situație greu de gestionat pentru el. Stai liniștit, nu te foi! Nici adulții nu pot asta locului, dar copiii? Ce copil iubește să stea liniștit?

Într-o astfel de situație de ajutor ar fi un joc de 10 min înainte, un joc de mișcare, un joc în care aș juca situația, aș face reversia rolurilor: cine vrea să se joace de-a statul la masă, sau de-a jucatul sub scaun – dacă acesta este e modul prin care copilul acționează/refuză ceea ce urmează să faci. Întelegerea limitelor, empatizarea situațiilor – stăm la masă pentru că așa putem lucra eficient, de exemplu, mâncăm pentru că … ajută la conectare, respectiv cooperarea cu copilul.

  • 2. Exersatul la vioară – un exemplu din experiența personală a lui L.C. Fiicei lui nu-i plăcea să exerseze la vioară și, ca să coopereze, a inventat un joc numit pauza de eliberarea frustrării – a frustration break.

Când și-a întrebat fiica ce vrea să facă, fiind un joc de eliminarea a frustrării, care poate însemna să țipi, să lovești cu pumnii într-o pernă, ea a spus – să luăm vioara și să o distrugem. Evident, nu asta au făcut. În schimb, au rupt bucăți de hârtie și, în timp ce le rupeau, au imitat sunetul spargerii unei viori.

Fiica lui nu a ajuns o violonistă renumită, dar acest joc a făcut ca repetițiile să fie tolerabile.

  • 3. Situația în care validăm emoția copilului, dar în același timp îi spunem să o oprească. Da, văd că ești supărat, știu că te-ai înfuriat tare, dar, te rog, controleză-te!

Aceasta este o situație cu care am crescut mulți dintre noi. E bine să simțim un pic de emoție, dar nu prea mult. Să o oprim repede, să nu supărăm, să nu ne audă cineva etc. Să simți emoție, să trăiești emoția și apoi să simți eliberare este un proces complex care se modelează prin multă înțelegere, conectare, iubire necondiționată.

Este greu, ne este greu nouă, ca părinți, pentru că avem impresia că emoția/tantrumul/criza va dura o veșnicie, dar nu durează. Acel gata, termină o dată! pe care l-am experimentat noi, ne sperie și acum. Trăim cu frica aceasta că dacă se pornește plânsul, nu se va opri, dar nu s-a întâmplat asta nimănui. Nu este nevoie de control, să controlăm plânsul, furia, ci să eliberăm și să terminăm cu emoția respectivă.

Părinții se pot ajuta la acest capitol, de a exersa situația în care emoțiile copilului au nevoie să se elibereze, nu să le controleze, prin ceea ce L.C. numește – listening partnership sau parteneriate de ascultare.

Parteneriatele de ascultare sunt discuții, întâlniri, conversații la telefon.

  • Într-un parteneriat de ascultare  – nu oferim sfaturi(se poate, dar nu fix atunci), nu ne întrerupem povestind experiențe similare, să nu spui nimic este în regulă, emoțiile sunt binevenite (plângem împreună – walking the emotion), povestea rămâne confidențială. Știu cum sună, dar se pare că acolo unde părinții se întâlnesc și fac asta, lucrurile decurg cu mai puțini nervi.

4. Îmbrăcatul pentru grădiniță/școală – care durează dimineața, activitatea aceasta ne aduce la frustrare zi de zi

Găsirea nevoii din spatele tărăgănatului acțiunii de a se îmbrăca este necesară. De obicei o știm – nevoia de sta conectați mai mult, de a ne juca mai mult etc. Dacă aplici ritualurile specifice de conectare, joc și totuși îmbrăcatul continuă să dureze, atunci poți schimba perspectiva: să joci un joc despre acțiunea aceasta (nu neapărat dimineața, poate fi într-o după-amiază):

  • nu vrei să ne îmbrăcăm acum, dar hai să ne jucăm de-a îmbrăcatul – fiecare poate să își joace rolul sau rolurile să se inverseze.

ex. Mama – nu mă poți face să mă îmbrac, nu ești sefa mea. De obicei copilul râde, se destinde. Nevoia lui e exprimată, nu vrea să se îmbrace.

Tot mama dramatizând – vreau să stau cu tine, doar cu tine, acasă, să nu mai plecăm niciodată de acasă. Copilul singur zâmbește, râde – nevoia lui este de a se juca mai mult.

Prin joc poți afla care e problema: nu-i place să poarte hainele de școală, nu vrea să se termine joaca, deși prelungirea nu înseamnă decât frustrare, copilul stă cu părintele, nu îi place să meargă cu autobuzul etc. Ideea este că situația se dezamorsează, copilul se destinde.

Avem nevoie de emoții pentru că emoțiile nu trec, doar se adună până nu le mai putem duce. Emoțiile sunt necesare pentru energia și informațiile pe care ni le transmit.

Spor la părințeală!

Pentru a fi la curent cu alte evenimente și conferințe realizate de cei de Parenting Academy, vizitați site-ul www.parenting-academy.ro sau pagina de facebook a organizatorilor https://www.facebook.com/ParentingAcademy.ro/.

 

 

2

Conectarea este mai importantă decât controlul – Dr. Lawrence Cohen, martie 2019

Conectarea este mai importantă decât controlul – lucru pe care l-am învățat și la care lucrez cel mai mult de când o am pe fiica mea. E nevoie de multă căutare în interior și vindecare în propoziția și acțiunea acesta. E nevoie să o și auzi și să o împărtășești cu alții.

Înainte de a deveni părinte experimentăm emoții, senzații, facem promisiuni nouă și copilului nenăscut, avem vise, comportamente de luat în calcul. Realitatea este mult diferită, clar! Ajungem, ca părinți, des, la nevoia constantă de a controla, de a spune NU, de a răspunde la comportamente prin prisma pattern-ului(modelului) părinților nostri, de a reacționa fix cum nu am promis din cauza stresului.

Creierul, bucata responsabilă cu răspunsurile adecvate nu e un dulap mare organizat, care deschide, cu precizie și la obiect, sertarul cu răspunsul pentru toate situațiile tensionate părinte-copil. Ar fi bine, nu? Însă e ceva de genul, ia răspunsul care e la îndemână și îl folosește pe acela, lucru ce se și întâmplă, de obicei, în condiții de stres.

Evident, nu e răspunsul cel mai bun, originea lui provine de la felul cum au reacționat părinții noștri în situații similare și sunt acolo pentru că au rămas intense – strigăte, țipete, poate lovituri.

Conectarea este mai importantă decât controlul

Conectarea este mai importantă decât controlul – imagine Lawrence Cohen

Lawrence Cohen în cadrul conferinței – O zi dedicată ție și copilului tău – a prezentat 2 situații despre cum poți fi alături de copil într-un mod sănătos:

  • Băiat de 2 ani, foarte curios, acasă cu părinții, mesterește orice, părinții spun în continuu nu nu nu, ajung și la “scot și tv-ul din priza! Și gata, asta e”.

Dacă stai să te gândești, mulți am fost în situația asta și următorul gând era: Gata ce? Acum ce fac?

  • Conectându-se cu copilul prin luarea în brațe, vorbit cu blândețe, jucat cu copilul, părintele a realizat că în aceea zi copilul nu primise atenție din partea niciunuia dintre ei. A pus tv-ul în priză și copilul a fost liniștit restul zilei. Înainte de acest episod mama nu s-a gândit să se conecteze cu copilul, s-a gândit doar să controleze comportamentul copilului prin NU, prin atitudine autoritară, deoarece a fi blândă și drăguță ar fi însemnat să recompenseze un comportament neadecvat.

Ideea aceasta de a nu recompensa un comportament neadecvat este tare familiară multora dintre noi.

Am învățat la biologie reflexul salivar prin experimentul lui Pavlov, dar acesta e o bucățică din complexul unor reacții la stimuli, întâlnite la mamifere.Țineți minte?

L.C. a spus:

Din păcate nu suntem șoareci sau păsări. Majoritatea experimentelor despre recompensă și pedepse s-au făcut pe animale de laborator, care răspund corect pentru exercițiul recompensă și pedeapsă. Creierele lor de dimensiuni mici sunt construite pentru astfel de răspunsuri, iar creierul unui copil este mai mare și complex. Recompensa și pedeapsa nu sunt în centrul creierului lor. La copii partea aceasta nu funcționează la fel, copiii au comportamente deranjante, pentru că au nevoi mai profunde, ce vin din deconectarea cu părintele.

Majoritatea problemelor, comportamentelor neadecvate sunt din cauza deconectării și se rezolvă prin conectare. Copilul deconectat de părinți, este încărcat de frustrare deoarece părinții sunt prezenți fizic, însă nedisponibili afectiv. 

Copilul mic nu are abilitatea de a cere atenția prin limbaj – hei, scuzati-mă, sunt nebăgat în seama de ceva vreme, sigur lucrați la ceva important, mă simt un pic cam singur.

Făra să fie recompensă – îmbrățișatul, vorba blândă – ah, te simți singur, de aceea ai făcut asta, înseamnă să găsești nevoia din spate și să o întâmpini, să empatizezi cu ea.

Mulți dintre noi am crescut cu ideea de educarea a copiilor pentru că sunt în stare neșlefuită, au nevoie de disciplină, să fie civilizați. Înainte părinții nu se gândeau la copii ca având abilități naturale de a fi cooperanți, iubitori, calzi. Nu priveau conectarea, identificarea nevoii de a-ți călca butoanele ca fiind solutia pentru necooperare.

Exemplul Lui L.C. pentru a înțelege cooperarea, cum cooperarea este despre conectare și nicidecum despre control a fost:

Copilul nerăbdător care urma să ia cina. Ca să scapi de el, ce faci? Îi dai ceva, o gustare? Îi spui du-te la culcare flămând pentru că ai fost obraznic sau nu ai răbdare. Nu te hrănesc  pentru că așa te recompensez? Cine face asa?

Am auzit vorba asta, dar dacă s-a întâmplat cuiva, lui Larry îi place să creadă că originea acestei vorbe era din cauză că nu aveau ce mânca, pe timpuri. Părinții au instinctual nevoia de a hrăni copilul (nurishment through food).

Un alt exemplu:

Copiii de la grădiniță și mușcatul ca acțiune frecventă din cauza faptului că se simt deconectați de acasă, de părinți, de cadrul grădiniței. Educatorul, părintele e nevoie să fie, și metafora e foarte frumoasă, the sun not the judge. Cupa copilului cu nevoi e goală (unmet needs), copilul o umple cu mușcături, însă prin faptul că umplem cupa copilului prin identificarea nevoii lui, empatizarea cu nevoia lui, nu controlul ei, ajung la cooperare.

Adevărul este că nu e greu să fii părinte, e greu să te lepezi de moștenirea de parenting primită, de a o vindeca și închide, de a fi prezent alături de copil așa cum are nevoie, sănătos și empatic. Suntem cu toții în lucru, și ceea ce m-a emoționat, a fost momentul în care a spus – suntem și vom fi vocea interioară a copilului. Cum vrem să fie ea? 

Eu aud o voce care nu îmi place de cele mai multe ori, și lupt cu ea, deoarece îmi dau seama ce greu mi-a fost mie atunci. Nu aș vrea ca fiică-mea să audă o voce care să o facă să spună: eu voi face lucrurile diferit, nu ca părinții mei.

Conectarea este mai importantă decât controlul

Conectarea este mai importantă decât controlul – alternative la vocea interioară

Revin cu alte învățăminte și exemple concrete de la conferință, în curând.

Despre cum s-a văzut evenimentul ca impact și învățăminte, iată ce spun cei de la Parenting Academy:

Peste 600 de parinti „s-au jucat” ghidati de Dr. Lawrence Cohen, parintele Playful Parenting in lume.

Dr. Psih, Lawrence J. Cohen, parintele Playful Parenting in lume si unul dintre cei mai renumiti specialisti in educatie parentala, a sustinut sambata, 16 martie conferinta „O zi dedicata tie si relatiei cu copilul tau”. La invitatia Parenting Academy si a psih. Otilia Mantelers, dr. Lawrence Cohen s-a bucurat de implicarea a peste 270 de parinti in sala Hotelului Sheraton. Evenimentul a fost transmis si live, astfel alti peste 300 de parinti avand posibilitatea il urmareasca de acasa pe omul care inspira si ghideaza parintii in lumea jocului.

Exercitiile practice realizate cu parintii in timpul conferintei au facut din sala un spatiu deschis de joaca. „Dr. Lawrence Cohen a propus jocul ca fiind spatiul de desfasurare a lumii interioare a copilului. Ori de cate ori copilul are o frica, o grija, parintele poate initia un joc despre acea frica. Teama de monstru? Ne jucam de-a monstrul. Teama de testul de matematica? Aducem testul de matematica in joc. In aceste jocuri terapeutice copiii proceseaza si integreaza ceea ce simt si incep sa descopere ca au putere”, declara Otilia Mantelers, psiholog si Leader Head in Head Parenting Romania.

Americanul Dr. Lawrence Cohen a vorbit parintilor si despre limite – cum ne putem debarasa de limitele aspre pe care le-am invatat cand eram mici si cum putem invata un nou fel de a le seta – la nivelul copilului, cu empatie. Un instrument foarte important in parentaj pe care el il sustine este listening partnership – adica parteneriatele de ascultare in care doi parinti se asculta unul pe celalalt fara judecata, fara sfaturi si intreruperi, pentru simplul motiv ca cel care vorbeste sa se simta inteles si acceptat. Parteneriatele de ascultare, instrumente care origineaza din organizatia Hand in Hand Parenting au fost prezentate si experimetate in workshopul restrans de duminica, 17 martie, numit „Diving in Deeper”. In cadrul acestui workshop, dr. Lawrence Cohen asistat de psih. Otilia Mantelers au insotit parintii pe drumul catre sine, drum pe care copiii il deschid de cateva ori pe zi. Astfel, prin joaca fizica si harjoana, prin exercitii de ascultare si de experientiere fizica si multe altele, parintii prezenti la workshop au ajuns mai aproape de sine, dar si de copiii lor intrand in pielea acestora si intelegandu-le reactiile emotionale puternice mai bine.

Au fost 8 ore intense, cu rasete, cu lacrimi, cu joc si multa informatie. Le multumim tuturor partenerilor care au avut grija ca invitatii nostri sa traiasca experinta “Dr. Larry Cohen in Romania” la cele mai inalte standarde. Multumim Napolact Romania pentru de coltisorul “In tihna” si pentru delicioasele gustari, multumim Play Mobil, Pure Essentials, Jucariieducationale.ro, Aquavia, Editura Trei, Sono Diamanti si Sloop.

Mai multe detalii despre proiectul Parenting Academy gasiti pe www.parenting-academy.ro sau pe pagina de facebook a organizatorilor https://www.facebook.com/ParentingAcademy.ro/.

Foto credit: Parenting Academy

Dr. Lawrence Cohen

Dr. Lawrence Cohen și Otilia Mantelers – exemplificare listening partnership

Dr. Lawrence Cohen

Dr. Lawrence Cohen, imagine cu participanți conferință